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2015年淄博市中小学教师招聘考试真题解析

时间:2016-06-10 17:55:10   编辑:    点击:
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2015年淄博市中小学教师招聘考试真题解析

一、单选题

1.被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”的是(C)

A.坚持教育优先发展战略  

B.教育公平

C.慕课            

D.普及以为教育

 

2.有人认为“我可以根据自己的需要,把孩子培养成什么样的人都可以”,这种片面的观点突出强调的是——下划线 对儿童心理发展的影响。C

A.遗传因素                B.生理成熟  

C.环境和教育             D.先天因素

3.对三岁前孩子说话“结结巴巴”的现象,下列说法正确的是(D)

A.应强迫孩子再说一遍  

B.应反复练习加以矫正  

C.应接受心理治疗  

D.这是学话初期常见的正常现象,不必紧张

4. 对于刚入园哭闹不止的孩子,幼儿园教师可以(C)

A.多批评哭闹的孩子

B.通知孩子家长接回孩子

C.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间

D.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园

 

5.儿童在角色游戏中,学习理解所扮演的角色,学会与他人相处,有利于促进儿童  C

A.认知的发展

B.创造力的发展

C.社会性的发展

D.情绪的发展

 

6.在教师、同伴和自己的努力下完成任务,这体现了(B)理论

A.成熟

B.最近发展区

C.社会学习

D.生活教育

7.提倡儿童中心论的典型人物是(B)

A.华生

B.杜威

C.柏拉图

D.洛克

 

8.现代教育的基本特征是(D)

A.法制

B.充足的教育经费保障

C.开放

D.创新

 

 

9.学生学习过程中要不断的复习,这反映了(C)教学原则

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.思想性

 

10.“出世便是破蒙,进棺材才算毕业”,这体现了(B)思想。

A.生活教育

B.终身教育

C.实用主义教育

D.要素主义教育

 

11.根据马克思主义理论观点,教育起源于(D)

A.心理模仿

B.生物本能

C.人的理性

D.生产劳动

 

12.美国心理学家加德纳评判了传统智力理论,提出了(B)理论。

A.智力结构

B.多元智能

C.智力三元

D.智力二因素

 

 

13.对教育本质的认识是(C)

A. “教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”

B.教育即生活

C.教育即培养人的一种活动

D.教育即生长

 

14.学生的思想品德是在( C )中形成和表现出来的。

A.上课

B.读书和作业

C.活动和交往

D.谈话和讨论

 

 

15.为了让幼儿认识兔子,教师带来一只兔子让幼儿观察,这采用的是( A)。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.动作直观

 

16.(B)是学生智力发展的核心能力。

A.记忆力

B.思维力

C.观察力

D.注意力

 

 

17.(B)在《爱弥儿》一书中明确的阐述了自己的教育观点。

洛克

卢梭

夸美纽斯

裴斯泰洛齐

 

18.下列选项中不属于元认知的是( A)

A.复述策略

B.计划策略

C.监视策略

D.调节策略

 

 

19. (A)明确规定:“教师的平均工资应该不低于或者高于当地公务员的平均工资水平,并逐步提高。”

《中华人民共和国教师法》

《中华人民共和国教育法》

《关于开展中小学教师试用期培训的意见》

《关于加强骨干教师培训工作的意见》

 

20.学校为提升升学率,取消文化娱乐等活动,这侵犯了学生的(B)时间。

兴趣小组

课外活动

自习

素质教育

 

 

21.“教师中心论”的代表人物是(B)

裴斯泰洛齐

赫尔巴特

克伯屈

怀特海

 

22.某学生勾结社会青年在学校内结伙斗殴,扰乱教育教学秩序,按照我国教育法的规定,应该由(D)来处罚。

学校

上级教育局

家长

公安机关

 

 

23.合作教育一般指(D)

A.  家庭、环境和学校教育合作         B.班主任、任课教师和家长教育合作

C.  校长、教师和家长教育合作       D.学校、家庭和社会教育合作

 

24.根据埃里克森的心理学理论,小学一年级的学生主要出于个人发展的(D)阶段

A.获得基本信任感和克服基本不信任感     B.获得自主感而避免怀疑感与羞耻感

C.获得主动感而克服内疚感               D.获得勤奋感而避免自卑感

 

 

25.根据《基础教育课程改革纲要》,教材编写、数学、评估和考试命题的依据是(A)

A.国家课程标准           B.国家教学大纲    

C.国家教材标准           D.国家教材计划

 

26.中小学生经常组织诸如数学、物理、航模等兴趣小组,主要是为了(C)

A.神话课堂教学                       

B.培养竞技人才

C.因材施教,发展青少年个性特长       

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

 

 

27.一个学生用汉语拼音给英语单词注音,发音始终不准确,这是学习的(B)

A.正向迁移    B.负向迁移      C.顺向迁移     D.逆向迁移

 

28. 我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想,下列选项中表达了这一思想的是(  B  )

A安其学而亲其师,乐其友而信其道        

B时教必有正业,退息必有居学

C发然后禁,则扞格而不胜                    

D道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

 

 

29.纵观社会历史进程,教育发展与其政治经济发展之间的关系是( B )

A政治经济制度决定教育发展状况

B教育常常与社会政治经济发展不平衡

C教育滞后于政治经济发展       

D教育超前于政治经济发展

 

30.下列(  C )体现了教学的教育性规律

A掌握知识和发展智力相统一的规律

B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C传授知识与思想品德教育相统一的规律

D间接经验与直接经验相结合的规律

 

 

31.教师引导学生分辨勇敢和鲁莽,根据巴甫洛夫的经典性条件作用论,这属于( A )

A刺激分化    B刺激泛化   C条件获得   D条件消退

 

32.当信息从短时记忆进入长时记忆时,信息会发生关键性转变,这一步转变被称为( C )

A登记

B编码

C复述

D提取

 

 

33.下列关于影响课堂管理的因素,说法正确的是(C)

A.权威式的课堂管理效果最好

B.班级人数越多,课堂管理效果越好

C.教师在课堂管理中起主导作用

D.班级中的非正式小群体对课堂管理只有负面作用

34.下列关于基础教育课程改革中教师的说法,正确的是(B)

A.教师在课程改革中,从权威地位变成学生学习的促进者,其重要性被削弱

B.教师专业知识可以分为本体性知识,支持性知识和实践性知识

C.在新课程改革中,课程的意义来源于教师向学生传递的教材内容

D.在新课程改革中,课程内容改革的主体是教育专家,与中小学教师无关

 

 

 

35.在教学内容方面,有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”,即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列哪些说法也是他提出的(A)

A.在教学方法上,主张“发现法”,培养学生的科学探索精神、兴趣和创造力

B.其理论核心是强调学生的一般发展与特殊发展的结合

C.在培养目标上,他主张分为认知、情感和动作技能三大类

D.在研究方式上,他主张用实证方法研究教育学

 

 

 

二、多选题

36.2012年新颁布的《中小学教师专业标准》的基本概念是(ABCD)

A.学生为本           B.师德为先     

C.能力为重           D.终身学习

 

37.2014年9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。《意见》规定的改革目标是,要在2014年启动考试招生制度改革试点。在2017年全面推进,在2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。当前我国高考改革试点省份是(BC)

A.北京        B.浙江        C.上海        D.山东

 

 

38.新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能,这些技能有(ACD)

A.具备课程开发能力            B.增强班级管理能力

C.增强对课程的整合能力     D.提高信息技术与学科教学有机结合的能力

 

39.下列论述属于精神环境的是(ACD)

A.父母及家庭成员的表率      B.居住环境与生活条件

C.居住环境的人际关系及情调  D.社会环境中的道德水准和文化生活

 

 

39.下列选项中属于教师享有的权利的是(ABCD)

A.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

B.参加进修或者其他方式的培训

C.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验

D.指导学生学习和游戏,评定学生的身心发展水平

 

40.学习障碍或者学习困难的表现有(ABC)

A.学习成绩不好

B.在感知、思维和语言方面存在障碍

C.发育迟缓

D.在行为、情绪和社会性方面存在障碍

 

 

 

41.布鲁姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次,包括(ABC)

A.知识  B.领会  C.分析  D.准确

 

42.联合国《儿童权利公约》的基本原则是(ABC)

A.无歧视原则

B.尊重儿童意见原则

C.儿童最大利益原则

D.确保儿童的生存和发展原则

 

三、不定项选择

“望子成龙,望女成凤”乃是人间常情。尤其是当前独生子女政策下,一家就一个孩子,谁也不希望自己的孩子一入学,或是一送幼儿园就输在起跑线上。于是部分家长兴起神童情结,从孩子出生就开始制定各种培养计划,在神童计划下,孩子掌握了大量的知识,然而也出现了一些问题,神童们普遍自控力差、贪玩,生活不能自理,人际交往能力差,环境适应能力差能,容易出现心理问题,甚至可能导致悲剧的发生。如某学生(13岁)因为“一直受着巨大压力,不看课外书籍不可能”而自杀。

43.家长盲目培养所谓的“神童”,违背了人的身心发展的(AC)规律

A.顺序性            B.互补性   

C.阶段性            D.个别差异性

44.某观点认为这些神童情结的家长,只关注知识的传授,忽视了孩子的全面发展,这属于(B)

A.行为主义学习理论  

B.人本主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.建构主义学习理论

 

45.按照皮亚杰的认知发展理论,13岁的孩子处于(D)

A.感知运动阶段  

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

 

46.维果茨基认为教学应着眼于学生的(C),为学生提供带有难度的内容

A.最新获得的能力                           

B.超出目前水平的能力

C.现有发展水平与可能发展水平之间的距离    

D.需要在下一阶段掌握的能力

 

47.违背孩子成长规律的期望只是一种幻想,会加剧孩子的压力,甚至酿成无以挽回的悲剧,从孩子健康成长的角度出发,家长应(ABCD)

A.把握对孩子期望的“度”,让孩子“跳一跳,够得着”

B.克服从众心理,对孩子的期望要符合孩子的特点

C.消除为我独尊的心理,对孩子的期望要符合孩子的认同

D.从实际出发,适时调整对孩子的期望

 

四、判断题

48.教育在我们完成正规教育之后就宣告结束(F)

49.教育方针、教育政策能完全可以正确反映教育规律(F)

50.个体身份社会化与职业社会化是同一概念(F)

51.教育目标达成的最佳控制必须依赖于反馈策略(T)

52.学生的主体作用与教师的主导作用是一对矛盾关系(F)53.班级德育活动中的个别教育指的是对后进学生的转化教育(F)

54.学生在看书时用红笔划出重点,便于重新阅读,这是利用知觉的整体性(F)

55.教会学生学习是指在教学中不仅交给学生知识、技能,而且要教给学生独立获取知识、独立的发展智力的方法和能力。(T)

56.学科课程思想对现代课程改革有明显的阻碍作用,应以活动课程来取代它(F)

57.人的全面发展与全面发展教育是同一概念。(F)

58.亮亮(10岁)在父母离婚后,跟随母亲一起生活,其父对亮亮可以不用尽教育义务。(F)

59.根据时代需要,学校教育工作必须要坚持以德育为主。(F)

60.凡涉及国家秘密、个人隐私或公开可能危及校园安全稳定的信息,中小学不得公开。(T)

 


 
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[组稿:xiaowen]

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