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2014年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案(统考)

时间:2016-04-25 19:46:05   编辑:    点击:
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教育知识与能力试题(中学)

时间为120分钟,满分为150分

一、 单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)

1、在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是(   )。

A《学记》

B《论语》

C《论演讲家的教育》

D《理想国》

答案A

2、高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有(   )。

A阶段性

B连续性

C差异性

D顺序性

答案A

3、教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。这体现了教育对文化具有(   )。

A选择功能

B发展功能

C传递功能

D保护功能

答案A

4、在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是(   )。

A个人本位论与社会本位论

B国家本位论与社会本位论

C全面发展论与个性发展论

D国家本位论与个人本位论

答案A

5、马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是(   )。

A教育与生产劳动相结合

B知识分子与工人农民相结合

C普通教育与职业教育相结合

D学校教育与社会教育相结合

答案A

6、教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有(   )。

A永恒性

B依附性

C时代性

D独立性

答案A

7在影响教育事业发展的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是(   )。

A人口分布

B生产关系

C政治制度

D生产力水平

答案D

8、从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于(   )。

A学科课程

B拓展性学科课程

C辅助性学科课程

D综合实践活动课程

答案D

9、在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是(   )。

A循序渐进原则

B直观性原则

C因材施教原则

D启发性原则

答案B

10、教学过程是一种特殊的认识过程,它区别与一般认识过程的显著特点是(   )。

A直接性、引导性和简捷性

B直接性、积极性和简捷性

C间接性、被动性和简捷性

D间接性、引导性和简捷性

答案D

11、“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”荀子这句话体现的德育方法是(   )。

A说服教育法

B榜样示范法

C实际锻炼法

D个人修养法

答案D

12、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是(   )。

A复述策略

B精加工策略

C组织策略

D计划策略

答案B

13、初三学生小岩晚上在家复习功课,忽然灯灭了,他根据物理课上所学的知识,推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段?

A发现问题

B理解问题

C提出假设阶段

D检验假设阶段

答案D

14、小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?

A消退

B负强化

C惩罚

D正强化

答案A

15、晓霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判

断,根据皮亚杰的理论,晓霞的道德发展于(   )。

A自我中心阶段

B权威阶段

C可逆阶段

D公正阶段

答案D

16、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一,在家里高兴得手舞足蹈,但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有(   )。

A矛盾性

B激动性

C掩饰性

D短暂性

答案C

17、小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是(   )。

A行为分析

B合理情绪疗法

C系统脱敏法

D来访者中心疗法

答案B

【解析】

18、小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降。小燕存

在的心理问题是(   )。

A焦虑症

B神经衰弱

C强迫症

D抑郁症

答案A

19、晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能?

A归属功能

B支持功能

C认同功能

D塑造功能

答案C

20、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?

A首因效应

B晕轮效应

C刻板效应

D投射效应

答案D

21、经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书、她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?

A思维品质

B注意品质

C意志品质

D个性品质

答案B

二、 辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。

22、目前,我国普通高中不属于基础教育。

【解析】错误。

我国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育,所以普通高中属于基础教育。

23、教学是实现学校教育目的的基本途径。

【解析】正确。

教学是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种双边活动。教学是学校教育工作的中心,学校教育工作必须坚持教学为主,是学校进行全面发展教育的基本途径。

24有什么样道德认识,就一定有什么样的道德行为。

【解析】错误。

道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识,并能据此进行正确的评价与判断,是个体品德中的核心

部分,是学生品德形成的基础。道德认识与道德情感、道德意志相结合,形成道德信念,能够激发人产生道德需要,形成道德动机,从而发生道德行为,可以说道德认识决定道德行为。

道德行为是在道德认识和道德情感推动下,表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。它是道德观念和道德情感的外在表现。道德行为的形成受到主客观等各方面的影响,有了好的道德认识,不一定产生好的道德行为,所以二者不一定完全一致,例如随着年龄增长会出现言行不一的现象。

其他表述如个体的道德认识与道德行为是一致的,也是错误的。

25学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。

【解析】错误。

学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。因此,学习引起的行为变化是持久的而非短暂的。

 
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