快速搜索: 公告 真题 岗位 条件

幼儿教师招聘考试说课备考指导

时间:2016-05-23 17:53:40   编辑:    点击:
加入收藏 打印文章

幼儿园教师招聘考试各省市在形式上多有不同,说课作为很多省市重点采用的选拔形式,一般采用说课和答辩结合的考察方式,说课的好坏对于整个面试来说是至关重要的,所以今天我们将会对说课的流程进行一定的说明,希望对于广大的考生有所帮助。

很多考生对说课这一概念在认识上有些偏差,认为说课就是在考官面试去念教案而已,只不过需要我们用肯定和有一定节奏的语气而已,其实这样的想法是大错特错的。真正的说课是按照一定的说课流程进行一定的教学思路阐述,说课要阐述考生一定的设计依据和个人的教学想法,是带有个性化的阐述。

我们要明确说课的几个方面。

第一,说课是什么?答案是说课是阐述考生的设计思路的过程。我们阐述的对象是考官,这个时候的考官是你的前辈,你的同行,你要像你的同行阐述你的设计思路,让其对方能够清楚的听懂你的阐述。

第二,说课的流程。它是整个说课的框架,是支撑着整个说课的基石。说课的流程,一般分为:说活动名称—说活动设计意图—说活动目标—说活动重难点—说活动教学方法—说活动准备—说活动的活动过程—说活动的延伸—说活动的评价。

第三,说课的填充过渡语。说课的填充过渡语对整个说课来说至关重要。说课填充,填充的是我们的设计依据,它是我们区别试讲的实质。没有填充,说课其实就是在无谓的念教案,只有填充一定的说课依据才会是真正的说课。那么填充的设计依据要结合在过渡语中呈现,所谓的过渡语要放在每一个说课环节的前面阐述。例如说活动目标这一环节是,在阐述你的具体目标之前,要有一定的填充语句,填充你的设计依据或目的,比如说像这样——活动目标是整个活动的指南针,对整个活动起着导向作用,根据大班幼儿的年龄特点,以及本班幼儿对科学领域的认知需求,我将目标定位于。这样的一段话既是环节和环节之间的过渡语,又在过渡语中填充了考生的目标依据和意图,一语双关。所以考生要重视说课的填充过渡语,这样你的说课才充实具体,具有灵魂。

以上是我对说课要点的阐述,希望广大考生能够明确说课的实质,对说课有重新的认识,并很好的结合理论进行实践。


 
扫码关注“微信公众号”,重要信息绝不错过
 
 
 
 
教师招考网QQ群:223787976
教师招考微信公众号:jszkgw
 

[组稿:wangbing]

标签: